Missie/visie
GOED VOOR NU EN LATER
Wie zijn wij?
Het Van Lodenstein College is een reformatorische school. Wat dat
betekent? Wij geloven dat de gehele Bijbel het Woord van de levende
God is. Hij heeft daarin laten beschrijven wat het doel van ons
leven is. Daarom heeft dit Boek gezag op alle levensterreinen. Niet
alleen het persoonlijke, maar ook het openbare leven moet gericht
zijn op het dienen en eren van God. In de Decaloog, de Tien Geboden
uit de Bijbel, vinden we dan ook als het ware een samenvatting van
de leefregels voor iedereen en voor elke dag. Die regels zijn
bedoeld om ons te beschermen. Het is dus goed voor je als je
daarnaar leeft.
Van iedereen die met de school te maken heeft - als leerling, als
leerkracht, als ouder of anderszins - wordt verwacht én gevraagd
dat hij deze opvatting van harte onderschrijft.
De 'huisregels' van de school zijn hiervan afgeleid. Zo wordt elke
schooldag geopend met het lezen van een gedeelte uit de Bijbel en
met gebed; ook wordt de schooldag afgesloten met gebed. Dat niet
alleen. Tussen die twee momenten worden de lessen gegeven. Ook voor
de manier waarop dat gebeurt en de wijze waarop de lessen worden
ingevuld, zijn de Bijbelse uitgangspunten bepalend. Verder wordt
van iedereen in de school verwacht dat hij respectvol met zijn
naaste omgaat, zodat er sprake kan zijn van een positief en veilig
schoolklimaat. Het onderscheid tussen jongen en meisje, man en
vrouw is zichtbaar in de kleding.
De school is genoemd naar dominee J. van Lodenstein (1620-1677),
die in zijn boeken heeft benadrukt dat leer en leven samen moeten
gaan. Dus: wat je voorstaat, moet ook zichtbaar zijn in het leven
van elke dag.
Wat willen wij?
De school vervult de rol van mede-opvoeder. De ouders van onze
leerlingen vinden het daarom belangrijk dat hun kinderen onderwijs
krijgen dat aansluit bij hun geloofsovertuiging. Zodoende is er
sprake van overeenstemming tussen gezin, kerk een school.
Wij willen jongeren in de leeftijd tussen 12 en 18 toerusten en
vormen voor hun plaats in de samenleving van de 21e eeuw. Het gaat
daarbij niet alleen om het aanleren van kennis en vaardigheden,
maar ook om jongeren te leren hoe zij met de Bijbel als
uitgangspunt in het leven moeten staan. Daar zitten twee kanten
aan: het leven hier-en-nu (het tijdelijke) en het leven ná dit
leven (het eeuwige). Omdat God onze Schepper is, zijn wij Hem
verantwoording schuldig van ons leven hier op aarde. En wij hebben
een opdracht als christen in de samenleving. Dat is de ene kant. De
andere kant is: ons leven eindigt niet bij de dood, maar krijgt een
vervolg in een eeuwigheid mét of zonder God. Wij zien het als onze
opdracht om in onze omgang met onze leerlingen dit een belangrijke
plaats te geven.
We willen kort aangeven tegen welke achtergrond dit gezien moet
worden.
God heeft ons goed en volmaakt geschapen, als kroon van de
schepping. Dit met de bedoeling dat wij Hem zouden eren. Wij zijn
echter gevallen mensen geworden: ons leven is doortrokken van de
zonde. Het belangrijkste in ons leven is dat we door een
geestelijke nieuwe geboorte met onze Schepper worden verzoend.
Vergeving is mogelijk door het lijden, sterven en de opstanding van
Gods Zoon, Jezus Christus. De opvoeding thuis en op school is erop
gericht de noodzakelijkheid én de mogelijkheid van deze ommekeer in
ons leven te benadrukken. Als die ommekeer plaatsvindt, is dat niet
alleen een onverdiende zegen voor onszelf, maar ook voor onze
naaste. En dus ook voor de omgang met elkaar binnen de
school.
God heeft ons allen een uniek karakter en unieke talenten gegeven.
Daarmee kunnen we op deze aarde onze taak en roeping vormgeven.
Deze talenten moeten door middel van het onderwijs zoveel als
mogelijk is tot ontplooiing komen. Daarvoor is een goede en gezonde
relatie tussen leerkracht en leerling van enorm groot belang, zelfs
onmisbaar.
Wat doen wij?
Om dit alles te kunnen realiseren is goed onderwijs nodig. Naar
onze overtuiging voldoet dat aan de volgende kenmerken:
- het is Bijbelgetrouw. Leidraad bij alles wat wij doen en
leren in de school is dat wat de Bijbel zegt over de oorsprong, de
zingeving en het doel van het leven.
- het is contextrijk. Onderwijs is meer dan reproduceren en
uit het hoofd leren. Het kunnen toepassen van het geleerde en het
leren in een sterke leeromgeving horen daar ook bij.
- het is betekenisvol. De leerinhouden hebben voor de
leerlingen betekenis. Daarbij wordt uiteraard rekening gehouden met
de verschillende begaafdheden van de leerlingen. Betekenisvol leren
heeft voor een praktijkgerichte leerling een andere inhoud dan voor
een leerling die voornamelijk theoretisch bezig
is.
- het is diepgaand. Met diepgaand onderwijs wordt niet alleen
theoretische kennis bedoeld, maar gaat het om onderwijs dat zich
richt op hoofd, hart en handen.
- het heeft aandacht voor de ontwikkeling van
studievaardigheden. Het gaat erom hóe je de dingen leert, zowel
theoretisch als praktisch.
Kortom: de leerlingen worden opgeleid voor de maatschappij van nu,
tot christelijk burgerschap. Dat burgerschap heeft als
uitgangspunt: leven tot eer van God en tot nut en welzijn van onze
naaste. Daarom is het ons doel onderwijs te geven dat goed is voor
nu én later, tot over de grenzen van de tijd heen. Met andere
woorden: het is gericht op het hele leven, ín de tijd en
daarna.
Klik op een van de volgende linken als u meer wilt lezen over onze
missie en/of visie, of lees ons
strategisch meerjarenplan.
